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    文章概述：社會中的每個人從出生開始就已經(jīng)呈現(xiàn)出差異了。由于遺傳影響，人的潛能素質(zhì)存在個體差異，更主要的是由于后天其他條件的影響，不同的人，其創(chuàng)造力的高低是不相同的。

 

 

    社會中的每個人從出生開始就已經(jīng)呈現(xiàn)出差異了。由于遺傳影響，人的潛能素質(zhì)存在個體差異，更主要的是由于后天其他條件的影響，不同的人，其創(chuàng)造力的高低是不相同的。

 

    創(chuàng)造能力從低到高，可分為五個層次：

 

    第一層是發(fā)表的能級，指人們表達(dá)自己思想的能力，兒童的繪畫、游戲表演、編故事是這一能級的典型例子。

 

    第二層是技術(shù)的能級，以技術(shù)的熟練精巧為特點(diǎn)，每個正常人經(jīng)過訓(xùn)練都能達(dá)到。熟練的技術(shù)操作便是這一能級的典型例子。

 

    第三層是發(fā)明革新的能級，以新穎的設(shè)計，或?qū)⒃瓉矸稚⒌氖挛镒龀霾黄椒驳男陆M合，或以新的方法解決舊的困難問題為特色。大多，數(shù)人經(jīng)過訓(xùn)練開發(fā)可以達(dá)到這一能級。

 

    第四層是發(fā)現(xiàn)的能級，這是創(chuàng)造力較高的一個能級.以創(chuàng)造性思維的巧妙運(yùn)用，經(jīng)過堅持不懈的努力，發(fā)現(xiàn)各種自然界的新現(xiàn)象、新規(guī)律為特色。

 

    第五層是創(chuàng)新的能級，這是創(chuàng)造力的最高能級。它以高級思維能力的精深運(yùn)用，突破傳二統(tǒng)的束縛，樹立新的理論學(xué)說為特色。

 

    每一個健全人體內(nèi)都蘊(yùn)藏著豐富的與生俱來的生理、心理和思維素質(zhì)，只要方法適當(dāng)，人人都能發(fā)揮創(chuàng)造能力。創(chuàng)造力的主體可以是個體的，也可以是群體的(科研小組或科研機(jī)構(gòu))，創(chuàng)造力不僅僅是天才人物的專利，一般的人，學(xué)歷并不高、知識并不豐富、智商并不突出，也可以有所創(chuàng)造。智商并不能涵蓋人們在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的全部潛力和能力。

 

 

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