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發布時間:2015-06-04 09:16:55
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文章概述:學習,不管怎么說,總不如創造來得更有魅力和激動人心。科學源于創造。對于一個真正的創客來說,創造遠比學習更有吸引力。因此,每一個從事科學的人都應在允許的情況下早日進入創造。在有一定基礎后就邊學習邊創造,創客-創客聯盟
學習,不管怎么說,總不如創造來得更有魅力和激動人心。科學源于創造。對于一個真正的創客來說,創造遠比學習更有吸引力。因此,每一個從事科學的人都應在允許的情況下早日進入創造。在有一定基礎后就邊學習邊創造。所以
創客聯盟的平臺中有一部分是在校的大學生,他們是在邊學習理論的設計課程然后再到創客聯盟這個實踐創造的平臺來驗證他們的設計能力。
克魯泡特講過:“二個人只要一生中體驗過一次科學創造的快樂就會終生難忘。”從事科學研究、觀察、發現、創造,可以給我們帶來滿足和快樂。愛因斯坦說:“我自己只求滿足于生命永恒的神秘,撇足于察覺現存世界的神奇,的結構,窺見它的一鱗半爪,并且以誠摯的努力去領悟在自然界中顯示出來的那個理性的一部分,即使只是其極小的一部分,我·也就心滿意足了。”
在工作中我們應該善于自我欣賞。自我欣賞、.自我陶醉是人類最偉大同時也是最可怕的東西之一。過分地自我欣賞的人是可悲的,一點也不懂得自我欣賞的人也是可悲的,而且后者可悲的程度一點也不比前者來得小。過分地自我陶醉會使人停步不前,而一點也不懂得自我陶醉,一將會使·人感受不到工作學習的樂趣而萎糜不振。明智的人應當善于把握好自我欣賞的幅度。但對于不少人來說,目前主要的問題是不懂得和不善于自·我欣賞。
愛因斯坦說:“這個世界最令人不可理解的事情就是,它是可理解的。”神秘莫測的大自然居然會被人類所理解、所掌握,我們應該為人類的智力而驕傲、而陶醉。每一個科學工作者都在進行著創造。具有創造性品格的人總是樂觀的人興趣。
從生理學的角度來說,也許是大腦在接受刺激后形成了某些特定的“興奮灶”,以后一遇到類似的刺激就使人產生興奮、愉快的感覺。由于各個人的經歷和素質都不相同,因此不同的人對于不同的行業有著不同的興趣。興趣的根源是復雜的,培養興趣的方法也是多種多樣的。
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