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    一般來講，每個人都有發現問題和解決問題的靈感和能力，但是有的青年卻難以表現出自己的創造性才能，其原因主要有以下一些方面:

    1、不跨領域思考問題。從事某個領域活動的人去思考其他領域中自己感興趣的問題往往容易產生新發現。當今科學領域中的許多新思想，來源于善于在多學科之間進行思考的人。跨領域能使人視野開闊，具備多學科的知識，成為多面手，為思考某個問題提供深化認識的線索。因此說，知識豐富、興趣廣泛的人比專業知識狹窄的人其有更多的創見性。

    2、習慣。許多人總是一貫地重復著某種格調的生活，正是那些機械的、刻板而缺乏創見人的反應形態。他們常常不思考某種行動的目的究競是為什么，不愿主動地改變某種反應。到時候就去吃飯，睡覺，盡份有時并不餓也不困。視覺習慣、味覺習慣、生活習慣、思維習慣、審美習慣、休息習慣……這諸多的習慣象環形竹道，只能讓你在里面做單向的、重復的活動。若要做出一些改變，就會感到不自在。

    3、循規蹈矩。清規戒律太多，腦袋里盡是條條框框，做起事來就會怕這怕那，就會過分講究規章而不知所以然，就會步步按照別人做過的或規定的去做。

    4、立即尋求正確答案。人們往往不能忍受因無法立即得到答案所產生的焦慮，因此常常是一有問題就馬上想找出解決的辦法但由于一時的不成功則很快放棄了有意義的思考。事實上，一個有創見的思想，從提出到嚴密化都需要一個較長時間的思考過程。另外，我們的教育也總是告訴學生，任何一個問題都會有一個正確的答案，而不大鼓勵求新、求異甚至別出心裁地去思考間題。然而，許多問題的答案則是無窮的，多方面的，只有努力尋求各種更為有新意答案的行動才能有創見性。

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