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    人們?cè)谝欢ǖ奈幕h(huán)境中生活后，其見(jiàn)解和思考方法會(huì)逐漸固定下來(lái)。當(dāng)碰到過(guò)去所沒(méi)有過(guò)的新向題時(shí)，便會(huì)不知所措，感到走投無(wú)路。能跨過(guò)這重障礙的，是具有兒童那樣豐富想象力的人。

    這已是老生常談了。東京大學(xué)研究火箭時(shí)曾遇到一個(gè)新難題：當(dāng)火箭發(fā)射超過(guò)一定高度后，中途會(huì)失去控制，離開(kāi)預(yù)定的方向。

    這是怎么回事?經(jīng)過(guò)各種調(diào)查研究才明白，當(dāng)超過(guò)一定高度后，溫度便急劇下降，殼內(nèi)的固體燃料由于發(fā)生裂紋而不能順利地燃燒，致使失控。問(wèn)題雖清楚了，但如何解決呢?一時(shí)誰(shuí)也拿不出好辦法來(lái)。

    一位年輕的老師在校園內(nèi)看到孩子用粘膠粘蟬后，心中一動(dòng)：“如果把粘膠摻到燃料里，使之粘接起來(lái)，那就不會(huì)產(chǎn)生裂紋了吧!”他提出了這一想法。人家都笑他出了個(gè)地道的小孩主意?？梢粫r(shí)苦于沒(méi)有其他辦法，姑且試試看吧，想不到居然消除了固體燃料的裂紋。這位老師的想象力乍看來(lái)有點(diǎn)違反常識(shí)，卻出色地攻破了難關(guān)。

    想象力是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)以及其他各種創(chuàng)造活動(dòng)的源泉，這點(diǎn)已被古希臘的亞里斯多德揭示了出來(lái)。因此，要當(dāng)發(fā)明家就必·須經(jīng)常進(jìn)行訓(xùn)練，使想象力有如智慧之泉暢流不息。 聯(lián)想、幻想、類推等，都是想象力和設(shè)想相結(jié)合的方法。前面講的有關(guān)火箭燃料的發(fā)明屬于類推法。

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